田宇，女，中共党员，副教授。唐山学院教学名师，唐山学院优秀教师，唐山学院教学标兵，校级精品在线开放课程《中级财务会计学》课程负责人。

 

师者如兰，香远益清；师者如灯，指引航程；师者如梯，助人成功。

十四年前，田宇老师带着对教师职业的崇拜和对教育事业的憧憬与热爱，选择了教师这一职业。从踏上三尺讲台的第一天，她便有了一个执着的信念：全身心投入教育事业，努力工作，不断进取。“不等扬鞭自奋蹄”，让她在十几个春秋的教学工作中辛苦并快乐着。

匠心，在词典里的解释是能工巧匠的心思，是对自己作品的精雕细琢、精益求精的精神理念，它代表着一个时代的气质：坚定、踏实、专业、认真。

工匠首先是专业的，必须有精湛的技艺。作为教师也同样需要具备精湛的业务知识和专业的教学技能。传授有用的知识，教学才是有意义的。

作为一个十几年教龄的教师，田宇老师长期的教学一线工作锻炼了她课堂教学的技巧和能力。近些年教育现实的变化，也触动了她认真思考如何更好的进行课堂教学。教育的核心是“以人为本，平等沟通”。“教学相长，师生互动”比传统的“一言堂”更有效果，这是她在课堂教学改革中最大的体会。要实现这个教学理念，就要改变教学方法和考评体系，创新教学内容。

在教学内容的选择上，田宇老师采取“先易后难、先原理后实务、先基础后专业、先核算后分析”的原则。对课程内容进行区分讲授，同时引入大量鲜活而贴切的案例，力求讲课深入浅出，大量陈述性的知识少讲，侧重去展现思考的程序，讲授程序性知识，因为她认识到培养学生的思维方法、学习习惯和求知兴趣，比单纯的知识传授更重要。在教学中，田老师坚持分层教学，因材施教，善于激发学生的学习兴趣，帮助学生树立科学的思维习惯，她的课堂趣味横生，魅力无限。

在教学模式的改进中，田宇老师采用了“导学-督学-促学-自学”的课程辅助教学管理模式和“讲背景资料、讲时事热点、讲教材重点、讲操作难点、讲方法手段”的“五讲教学法”。在每次课程之前她都会有针对性的引导学生阅读报刊、杂志的相关信息。在课堂上更多的是向学生传授学习专业知识的方法，以提问、讨论和精讲留白等多种方式，启发学生主动学习的热情，营造班级内互动研究和对话交流的高能氛围，这样学生不仅能学到知识，同时也收获了思维的乐趣和深度对话的友情。在这个平等交流的过程中，田宇老师充分了解了每个学生的个性、差异，聆听多元的声音，真正做到了尊重每一个人。

优化考核制度方面，考试内容应该能够反映学生对基本理论和基本技能的掌握情况以及分析与解决问题的综合运用能力，而不是课堂教学内容的简单重复。田老师紧密结合课程的特点和培养目标，系统规划考试制度，利用“学识层次分类法”设计考试内容，确立能力导向，明确了课程效果的评价方法和考核大纲，注重对学生学习过程的动态观测和考核。

相对于匠心，父母心自然是指父母对子女的心思，对子女的耐心、爱心、宽容和无私奉献的精神。“一切为了学生”田宇老师始终把它当作从教的最高准则，在平凡的工作岗位上做平凡的事情。

她选择了教师这一职业，就要奉献，淡泊名利，时刻不忘职责。她爱她的学生，为了学生能安心学业，培优辅困，帮助他们推荐好的工作机会；为了学生能共同进步，促膝谈心，成为他们的知心大姐；为了学生能健康安全，及时送医，并代付医药费；为了学生能全面发展，寻访名家，成立系里第一个专业社团，为了学生能受到良好教育，不知付出了多少时间与精力！但她无怨无悔，因为一颗父母心的教师不会感觉累，会觉得付出是应该的，是快乐的。这种快乐能产生教学激情，教学激情能引发教学智慧，教学智慧能激发学习兴趣，学习兴趣能创造有效教学，教学在良性循环中其乐融融，父母心也成就了教师心。

有人曾把教师分为四种境界：以谋生为目的，以自傲为动力，以教育为己任，以爱为根本。作为教师要有“爱满天下”的胸怀，热爱每一个学生，这也是教师和学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，自然会“亲其师”，从而“信其道”，这样教育教学才能如鱼得水、游刃有余。

桃李不言，下自成蹊。田宇老师时刻怀着一颗匠心和父母心，热忱、严谨、满怀欢欣地面对工作中的每一天，为唐山学院的教育事业挥洒无悔的激情！